Обучение грамоте первый урок знакомство с азбукой

План-конспект вводного урока для 1 класса Знакомство с предметом «Обучение грамоте»

обучение грамоте первый урок знакомство с азбукой

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе. (УМК «Планета знаний»). Тема урока «Необычные азбуки». Цель: знакомство. Урок 1. Обучение грамоте. Знакомство с учебником. Составление рассказа по картинке («Азбука» - первая учебная книга. Правила. Конспект урока обучения грамоте по теме " Новая работа знакомых букв" для 1 класса УМК "Гармония". Это первый урок знакомства детей с новой работой букв Е е, Ё ё, Ю ю,Я я. В ходе Праздник "Спасибо тебе, Азбука"; 1 класс.

Например, в предложении Дети поливают цветы назови слово, в котором звук [д] стоит в начале. Безошибочно находит в предложении слова с заданным звуком в начале слова.

Урок обучения грамоте "Азбука-первая учебная книга"

Затрудняется в подборе слов, где звук стоит в середине или в конце слова. Плохо сформировано понятие о слоге. Не может выполнить ни одного задания без активной помощи взрослого. Допускает большое количество ошибок Низкий уровень — 4—6 баллов; средний уровень — 7—9 баллов; высокий уровень — 10—12 баллов.

Ребенок затрудняется в установлении связей, поэтому допускает содержательные и смысловые ошибки в пересказах, в самостоятельных рассказах; при рассказывании требует помощи взрослого. Пропускает структурные компоненты повествовательного рассказа. В творческом рассказывании недостаточно самостоятелен — повторяет рассказы сверстников.

обучение грамоте первый урок знакомство с азбукой

Ребенок затрудняется в аргументировании суждений, не пользуется речью-доказательством. Допускает отдельные грамматические ошибки и ошибки в звукопроизнесении. Допускает ошибки при звуковом анализе слов и делении слов на слоги.

Затрудняется в определении ударения.

обучение грамоте первый урок знакомство с азбукой

В рассказе ребенок допускает пропуски, логические ошибки, но сам их исправляет при помощи взрослых и сверстников. Проявляет интерес к речевому общению, но недостаточно активен в. В построении предложений не затрудняется, грамматические ошибки редки.

Аргументирует суждения и пользуется речью-доказательством с помощью взрослого. Речь чистая, правильная; ребенок может испытывать затруднения в произнесении отдельных звуков.

Регулирует силу голоса, но выразительность речи недостаточна. Сообщение темы Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает. Знакомство с первой учебной книгой.

Давайте рассмотрим обложку нашего учебника. Какое время года нарисовал художник?

Конспект урока по обучению грамоте "Необычные азбуки"

По- чему вы так думаете? Трава и кусты зеленые, цветут цветы, на небе радуга. Да, это конец лета. Какие признаки осени вы заметили?

обучение грамоте первый урок знакомство с азбукой

Она хочет учиться в первом классе. Шерсть у Дружка гладкая, белая с черными пятнами. Ушки черненькие, а хвостик у него загнут колечком. Он любит бегать и играть. Дайте имена детям и клички животным.

Составьте о них рассказ. Мы будем обозначать ею любую вашу мысль о ком-то или о чем-то, произнесенную вами вслух устное высказывание. Возьмите в правую руку полоску и покажите. Выскажем свою мысль о нашей книге. Возьмем полоску и поселим ее в дом. Около этого предложения точка не стоит. Это заголовок всего текста. Подумайте, подходит ли к этой модели предложение: Теперь скажите, подходит ли к этой модели предложение: Выложите на парте с помощью шаблонов это предложение.